Reconstruction des tendances du niveau d’instruction en Afrique sub-saharienne depuis 1950

Résumé

Lors du processus de développement économique, le niveau d’instruction de la population tend à augmenter régulièrement. En Europe, une proportion non négligeable de la population savait lire et écrire au début du 19e siècle, et depuis la scolarisation est devenue obligatoire et universelle (fin du 19ème en France). Le niveau d’instruction n’a cessé d’augmenter tout au long du 20e siècle du fait de l’allongement de la scolarité. Au début du 21e siècle, le nombre moyen d’années de scolarisation atteignait des valeurs élevées dans les pays développés, de 9 à 12 ans selon le pays.
Citer

Garenne, M.  "Reconstruction des tendances du niveau d’instruction en Afrique sub-saharienne depuis 1950." Ferdi, Note brève B39, septembre 2011